JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | Манкаев, Д.М. | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-18T11:54:20Z | |
| dc.date.available | 2023-05-18T11:54:20Z | |
| dc.date.issued | 2023-02-17 | |
| dc.identifier.uri | http://localhost:8080/xmlui/handle/123456789/6346 | |
| dc.description.abstract | Актуальность данной статьи заключается в том, что с появлением медиа–технологий в ХХI веке традиционная цифровая грамотность перестала быть достаточной для выживания человека в новой медиа–среде. Все больше учителей и исследователей в области информатики изучают сущность цифровой грамотности в образовании. Компьютерная грамотность, медиаграмотность, цифровая грамотность и цифровая компетентность – это концепции, которые акцентируют внимание на необходимости использования технологий в цифровую эпоху. Целью данной статьи: рассмотреть информационные технологии в образовании. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | Publisher of Kostanay Regional University named after Akhmet Baitursynov | en_US |
| dc.subject | цифровизация | en_US |
| dc.subject | образование | en_US |
| dc.subject | интернет | en_US |
| dc.subject | технологии | en_US |
| dc.title | СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАНИИ | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
