Abstract:
В статье обоснована актуальность проблемы психолого-педагогического сопровождения процесса развития психологической готовности студентов к осознанному родительству. Представлены результаты эмпирического исследования психологической готовности студентов педагогического вуза к осознанному осуществлению родительских ролей. Основным методом исследования в данном случае выступает анкетный опрос, анкета составлена с учетом возрастно-психологических особенностей респондентов на основании анализа литературы по гендерной проблематике материнства и отцовства.
