ТРЕХЯЗЫЧНОЕ ОБУЧЕНИЕ НА ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЯХ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Abstract

В статье рассматриваются отдельные положения модернизации образовательной политики республики Казахстан и Российской Федерации. Проанализирован опыт внедрения в учебный процесс программы трехъязычия на естественнонаучных специальностях кафедры естественных наук КГПИ. Представлены проблемы и показаны перспективы полиязычного обучения.