Abstract:
В статье рассматривается необходимость использования в процессе обучения простейших (схематических) рисунков. Рисунок может быть использован как средство образного представления и восприятия как при изложении материала в учебнике или учителем, так и в решениях задач. Он не только конкретизирует содержание задачи, но и повышает интерес учащихся к ней.
