Вестник КГПИ 2016
http://localhost:8080/xmlui/handle/item/17
2024-03-29T07:25:27ZҚорқыт ата жырының мазмұндық ерекшеліктері мен тәрбиелік мәні
http://localhost:8080/xmlui/handle/item/2794
Қорқыт ата жырының мазмұндық ерекшеліктері мен тәрбиелік мәні
Ерманова, С.Б.; Сұлтанғалиева, К.М.
Бұл мақалада «Қорқыт ата» кітабына енгізілген жырдың идеялық мазмұндық ерекшелігі мен тəрбиелік мəні жөнінде айтылды. Əрбір жырдың мазмұны мақал-мəтелдермен түйінделді.
2016-01-01T00:00:00ZThe specifics of the satirical language in kazakh linguistics on the example of gumarakhmetchin’s stories
http://localhost:8080/xmlui/handle/item/2793
The specifics of the satirical language in kazakh linguistics on the example of gumarakhmetchin’s stories
Akhmetchina, G.G.; Kudritskaya, M.I.; Saden, N.Zh.
The article determines the features of the Kazakh literary satirical texts on the example of the short stories by Gumar Akhmetchin with the further intention to translate a story by Gumar Akhmetchin «Needle with a broken eye» into English basing on the study of the used linguistic elements.
2016-01-01T00:00:00ZХалықпыз, артықкөргенаттытақтан
http://localhost:8080/xmlui/handle/item/2792
Халықпыз, артықкөргенаттытақтан
Ақанов, Ш.К.; Асан, А.О.
Мақалада қазақтың ұлттық ойындары, оның ішінде ат үстінде ойналатын ойындар туралы баяндалады. Қазақ халқының қанына сіңген, жанына жақын жылқы жануары жөнінде сөз болады. Ат спортының Қазақстанда дамуы, Қостанай облысындағы «Қазақ тұлпары» зауытының жұмысы жəне балаларды ұлттық ойынға тартып, үйрету қажеттілігі айтылады. Ұлттық спортымызды дамытып, дəріптеу туралы ой қозғалады.
2016-01-01T00:00:00ZПроблемалық оқыту – ізденіс танымдық әрекеттің негізгі құралы
http://localhost:8080/xmlui/handle/item/2791
Проблемалық оқыту – ізденіс танымдық әрекеттің негізгі құралы
Сапанова, З.Қ.
Мақалада проблемалық оқыту технологиясын сабақта тиімді пайдалану жолдары қарастырылған. Бұл технология білім мазмұнын, білімді игеру қарқынын, өз еркімен жұмыс істей алу мүмкіндігін, оқудың əдістері мен тəсілдері бойынша оқытудың дербестігін қамтамасыз етеді. Проблемалық оқытудың ерекшелігі: мұғалім көп сөйлегеннен гөрі, баланы көбірек тыңдауға мүмкіндік береді. Оқушылардың танымдық қызметі əрбір оқушының əрбір берілген оқу материалын сабақта үш күрделілік деңгейінде тыңдау, жазу, көру жəне айтуға мүмкіндігі болатындай етіп құрылған. Оқушыларға стандарт талаптарына сай тапсырмалар беріледі. І деңгей тапсырмалары дарындылықтың екі түріне, яғни интеллектуалдық жəне креативтік дарынды балаларға арналған. Проблемалық оқытуда тағы бір ерекшелік – бағалау парағын қолдану. Сабақ жеке жұмыс, топпен жұмыс болуы мүмкін. Бала ескерусіз қалмас үшін əр жұмысқа балл қою арқылы қорытынды баға қойылады.
2016-01-01T00:00:00Z